Sylvain Pattieu:“这次轮渡改革是一场战争机器”68

作者:蔚舴

高中由Mathiot报告中提出的地图对应于一个自由的系统,其中学生成为他自己的旅程承包商,谴责的一篇文章在“世界”,历史学家和作家西尔Pattieu。作者:Sylvain Pattieu 2018年2月13日凌晨4:30发布 - 2018年2月13日上午10:49更新播放时间4分钟。为Tribune订户保留的文章。有宾图,托盘亲“质量控制实验室”,它生活在贡比涅,三个小时的日常出行,BTS拒绝取证工作,她发现自己在历史上在巴黎第八;有耶利米,历史水平很高,但语法上有很大的困难,它的副本也很重要; Rayane,techno实习生,热爱历史,顺利进入他的第三年执照;前劳拉,来到巴黎第八因为一个小的数字作品,不讲座,一年之后在另一所大学演讲厅的匿名丢失。我读了Mathiot的报告,该报告的目的是“在高等教育中取得更多的成功”,我问自己,“我的学生会有什么改变?我是历史和创意写作大师的讲师。我的祖父母都没有bac。我父亲和母亲是他们家中的第一个拥有它的人。我的母亲在30岁时回到学校,在40岁时成为一名律师。我是我工作的成果,是我家庭安排的结果,是1945年以后为提高全体人口文化水平所做的巨大的集体和国家努力的结果。学校系统的想法致力于尽可能多的人的共同研究,以减少不平等。这个国家的一些精英对权力平衡的结果,经常被规避,受到威胁和挑战。我读了Mathiot的报告,我对自己说,这种改革是不可能的,与大学Parcoursup的改革非常一致。这是一台战争机器。该模型是英语模块化高中和非常不平等的高等教育。一个针对自己课程的学生企业家的高中单点菜单。事实上,骰子被操纵,选择有限:根据社会类别主要有同修和其他人。链层次结构存在隐含性,它们之间的桥梁很少。根据学科的规定,大学根据自己的声望选择预期,并且必须在这样的水平上制作这样的材料,假装在上级中进行这样的题词。从第二个方面来看,对postbac的定位有一个确切的想法,做出相应的选择。在Mathiot报告中,它被称为“深化单位”,科学家和非科学家之间已经设想了分离。至于专业箱,他们被遗忘,被送回下一份报告。....