学校地图应该删除吗?

作者:鲜唱

整个辩论Faride滨名,在11:58建议家长联合会,周四,2006年9月28日发布2006年9月28日,公司总裁 - 最后更新日期2006年9月28日下午1时07分播放时间8分钟Salaboudñ “是不正确的,学校董事会已经成为当今不公平,不民主的固定,因为学生弱势阶层在贫困街区与拥挤的班,往往年轻,缺乏经验的老师,很少教育资源和不支持的管理? Faride滨名:今天,学校董事会是由几类,而不是青睐谁拒绝他们的孩子送到他们的邻居或居住地的学校劫持,他们希望避免与流行的家庭或混合周围有因此不利的声誉,必须给予更多的资源,这些机构有,甚至有野心,以确保多样性删除它们时,他们在“贫民窟”校董事会是一个政治工具,以及一个机构社会也对人类和教育资源向特定机构分配管理工具,这是事实,教育优先今天是破破烂烂的,因为缩短到几个额外的教师,但从来没有一个实际结果N'在PTA和他们需要有成功的所有学生这个手段做是不是C艺术学校是不公平的,但学校教育是惩罚贫困家庭删除校董事会将给予更多的机会,为贫困家庭的条件来选择自己建立的同时,不幸的是,最贫困的家庭留在被绕过新手机构:学校董事会不巩固她隔离地域等社会? Faride滨名:其实,学校董事会去除实验总是导致弱势家庭的泄漏,最受欢迎的还是移民家庭的删除仍然会产生更多的不平等,这些是已在已取得的研究集中法国在20世纪80年代立:在一个民主国家,如法国,学校地图不就显示为个人自由的否定? Faride滨名:这是一种错觉认为,我们实际上选择的机构一个实际的理由很简单:你有机构认为是有需求的,其能力是非常有限的例子:一个500个座位的学校也不会从来没有容纳2 000〜3 000名学生因此,选择的标准是什么?如果我们回到高考?记录的选择?或任意行为豁免?最后,有必然受挫的家庭,谁将会设施受到影响,其中家庭拒绝的孩子投入这么多的挫折和紧张提供Dame_k:如果学校董事会被删除,能够满足是不是必要的,以确保学校学生和成人社会的多样性? Faride滨名:学校黑板是由地方当局(市,总理事会,区域市政局)我们要求学校董事会的发展与民选官员,学校管理和家长选举从实现无缝成立同样,我们需要透明度的豁免,以避免作弊和所有的家庭同样是正义大坝的问题:你有什么建议结束学校的地图的家长规避受过更多教育的教育体系,包括教师吗? Faride滨名:我们希望免除,家长组成的委员会,选举产生的官员和行政审查,这个委员会决定分配的孩子可以想像,包括要求将注册与市,也实际纳税家庭地址的基础上,也可以分发其他地图选项也可以根据企业的社会构成及其教育项目影响教育手段,对企业的捐赠采取行动。多米尼克:关于学校地图,你会说哪些学习?他们是怎么做的? Faride滨名:这是两个社会学家,ThéryBallion和罗伯特,谁在伊勒 - 维莱讷省部门的确在1985年春季实验地理区域的研究,从早在1984年,科特d “或在敦刻尔克,圣埃蒂安利摩日市的报告是由教育部,写由弗朗索瓦和罗伯特Oeuvrard Ballion的“新的经验与分割的放宽要求进入6日这个特殊的报告显示,松弛恶化不平等和请求的主体来主要是多米尼克老师:两人都说马上市民学校将这些孩子的父母不超过保留x欧元这是你想要的吗?Faride Hamana:首先,75%到80%的家庭尊重学校地图。这是一个城市现象,学校供应不一样,也没有住房问题我们希望加强各地的共和党学校她欢迎所有的孩子没有这就是为什么我们建议根据企业的社会构成分配特定资源,以便为弱势群体提供更多机会。仍然是社会的多样性和教育成就的平等为所有儿童,这是接合集体责任我们可以让漂流个人主义的逻辑系列是一个政治问题,这是所有机构的招标在一起因此,或者我们选择一个相当集体的团结和减少不平等的逻辑Pierre_P:问题是什么?在困难的大学里,教育质量和手段不是更好吗?特别是,他们只有年轻,而不是专家教授,因为他们有机会少去凤头大学是不是应该回到教师的工资中占授予高校资源相关联? Faride滨名:这是一个常常诱发分配在社会弱势学校最有经验的教师,特别是,要分配到这些地方,然后教师培训的问题是中央其他教师的想法因为事实上他们必须适应非常不同的受众群体管理和团队运作在法国的发展不够,这与教师时间由时间组成的其他国家不同学生,团队合作和在学校的时间使学生的工作方式不同教师培训也是Franckymix优先教育反思的核心:因此我们谈到积极的歧视,但是,从长远来看,它不会有利于私立教育吗? Faride滨名:民办教育不希望参与学校地图政策扶持行动并不在我国真正发展起来,因为它是由几个老师的话,那就需要更多的思考教育,特别是在帮助和支持学生的组织,也想想上学时间的长短似乎最好,年轻人花更多的时间与支持学校或监督的课外活动成人而不是让它们单独与电视或在街上萨利纳:今天,学校董事会是金钱选择住房的面积的价格(同比增长10%亨利四世)难道选择不是更合适吗? Faride滨名:的确,今天的住房是最常见的解决方法,这会导致对成本的不利影响这对巴黎地区是真实的,特别是基本上在第五区。然而,这将真正控制一些家庭的实际地址,无论如何,接待能力是有限的建议其他的选择,更多的精英,应该根据客观的评价(这些变化从一个老师到另一个一个机构到另一个),然后在比赛,但是这将是最被看好的类别谁是受益者,教师尤其是儿童,我不认为这是有帮助的加压儿童在幼儿园或小学的最低年龄“补习班”,选择垂涎的大学或高中的日本制和高苏率icide青年应该使我们更多地考虑司法会,我们认为,要能够从容应对各机构的情况下处理一个“弱势群体”的机构,可推动在北70分%的结果是比“更好的制度天之骄子“携带成功95或100%的成功教授的野心:当将PTA的结束,真正的机器排除在外,并与配额保障社会多元化的学校董事会的真正的改革?在您看来,配额政策是否必要? Faride滨名:它不会陷入社会津贴,是非常复杂的实现通过利弊的逻辑,它是对症的情况下我们的社会,尤其是中产阶级和上层阶级,....